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Relazioni conclusive prima esperienza di mobilità Malta ottobre 2017

 Relazioni conclusive prima mobilità Malta Ottobre 2017 Relazione finale prof.ssa Mariagoretta Lombardi Relazione finale prof.ssa Mariangela De Gregorio
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E' fortemente raccomandata dalla UE, l'iscrizione a "eTwinning", piattaforma per sviluppare e condividere progetti, idee, best practice con altri partecipanti ai progetti Erasmus+ ETWINNING
RISORSE   Si è conclusa la prima mobilità all'estero che ha  visto le prof.sse Mariagoretta Lombardi e Mariangela De Gregorio partecipare a un corso strutturato di lingua inglese presso la scuola ETI MALTA (Paceville St. Julians), per la durata di due settimane. Il corso, dal titolo FLUENCY& ENGLISH LANGUAGE DEVELOPMENT FOR EDUCATORS ha riguardato: -  lo sviluppo della "fluency" nell'ambito della comunicazione sociale, dei viaggi, del temppo libero; - le differenze di genere, gli stereotipi culturali - la grammatica - la cultura maltese - le strategie per la costruzione della fluency Questo spazio è dedicato alla condivisione di risorse e strumenti che i docenti hanno utilizzato durante i loro corsi. Dizionario Longman Dizionario Longman: fortemente raccomandato dai docenti del corso in quanto ricco di esempi sull'utilizzo in context dei termini One minute world news One Minute World News BBC Shi
Il nostro progetto Erasmus+ KA1 Mobilità dello Staff Obiettivi di fondo del nostro progetto sono: - ridisegnare il profilo del nostro Istituto, rendendolo una scuola aperta a una dimensione europea; - creare un circolo virtuoso che, partendo da docenti maggiormente preparati sul piano linguistico, didattico e disciplinare, rinnovi la motivazione negli studenti,  infonda in loro la consapevolezza di essere cittadini europei, sia pronto ad includere le categorie più svantaggiate e a integrare studenti con diversi background culturali. Obiettivi specifici • Riqualificare il personale attraverso l’apertura ad una dimensione europea; • Aggiornare la conoscenza generale e specifica delle lingue inglese, francese e spagnolo; • Rendere operativa la metodologia CLIL; • Aggiornare le metodologie didattiche applicando in modo diffuso approcci centrati sullo studente, finalizzati al miglioramento della motivazione, dell’autonomia e dell’autostima; • Potenziare l’utilizzo delle tecnologie infor